Category: Problem Discovery

  • 12

    November 21, 2024
    สรุปสถานการณ์ปัญหาความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา กลยุทธ์การสร้างนวัตกรรม ‘Design Strategies’ คือ ข้อมูลเชิงลึก บทเรียนสำคัญ และจุดร่วมของวิธีแก้ปัญหา ที่สังเคราะห์จากการเรียนรู้ของนวัตกรสังคมผ่านการลองผิดลองถูกในการสร้างความเสมอภาคทางการศึกษาให้กับกลุ่มเป้าหมาย กลยุทธ์ 5 ข้อนั้นถูกกลั่นออกมาโดยไม่ใช่เพื่อรวบรวมเครื่องมือ จำพวกเทคโนโลยีหรือการฝึกอบรมเพิ่มความรู้ และไม่ใช่เพื่อระบุการทำงานเชิงระบบเพียงอย่างเดียวเท่านั้น แต่เพื่อเป็นการรวมไอเดียและข้อมูลเชิงลึกที่ได้ทดลองมาแล้วว่าเป็นจุดคาดงัดและสามารถสร้างแรงกระเพื่อมให้กับความเสมอภาคทางการศึกษาได้ ซึ่งหากนวัตกรศึกษากลยุทธ์เหล่านี้ในแผนภาพ Problem Discovery ก็จะพบว่าวิธีการแก้ปัญหาใดยังเป็นช่องว่าง ยังการมีส่วนร่วมอยู่…
  • 110

    November 21, 2024
    สรุปสถานการณ์ปัญหาความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา จากการศึกษาปัญหา สัมภาษณ์ผู้เล่นในการแก้ไขปัญหาความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา และนำข้อมูลมาเขียนในตาราง Problem Discovery เราพบอุปสรรคที่พบบ่อยในการแก้ไขปัญหา 5 อุปสรรคสำคัญ ดังนี้ การกระจุกตัวของความยากจนในพื้นที่ที่ได้ก่อให้เกิดช่องว่างทางสังคมเศรษฐกิจ (Socioeconomic Gap) ระหว่างกลุ่มผู้ที่มีความพร้อมมากกว่ากับผู้ที่ความพร้อมน้อยทั้งในและนอกพื้นที่ ซึ่งความพร้อมดั่งกล่าว หมายถึง ต้นทุนชีวิต รวมถึงทรัพยากรที่ต้องมีเพื่อเข้ารับสวัสดิการด้านการศึกษา เช่น ประเภทเรียนฟรี…
  • Teacher

    November 21, 2024
    ภารกิจหลักของครูคือการสอน การถ่ายทอดความรู้และทักษะให้แก่ผู้เรียนให้เติบโตอย่างมีคุณภาพ ครูต้องใช้เวลาจำนวนหนึ่งเพื่อการจัดการเรียนการสอน แต่ในความจริง ครูมีภาระงานนอกห้องเรียนมากมายที่ต้องจัดการ ไม่ว่าจะเป็น งานเอกสาร การประเมินตามตัวชี้วัดที่มีถึง​ 2,000 ตัว (TDRI, 2023) การอบรม และการจัดงานในโรงเรียน คิดรวมกันแล้ว งานนอกห้องเรียนดึงเวลาครูไปถึง 42% จากเวลาทั้งหมด คิดจาก 84…
  • 4

    November 21, 2024
    การศึกษาแบบ One size fits all ไม่ได้เหมาะกับเด็กทุกคน และไม่ได้เหมาะกับทุกพื้นที่ทุกบริบท มีเพียงเด็กที่มีความพร้อมมากกว่าเท่านั้นที่พอจะร่ำเรียนไปจนจบการศึกษาได้  หลายประเทศจึงพัฒนาการศึกษาด้วยการกระจายอำนาจหรือกระจายการเป็นเจ้าของสู่ท้องถิ่นเพื่อให้คนหน้างานตัดสินใจและจัดการเรียนรู้ที่จะให้ดอกออกผลได้จริง เพราะแต่ละพื้นที่มีวิธีการทำงานและโจทย์ความต้องการต่างกัน  ดังนั้น ผู้ที่อยู่ในพื้นที่จะเข้าใจสถานการณ์ความเหลื่อมการศึกษา ไปจนถึงความต้องการของตลาดแรงงานดีที่สุด  (หากเขาได้คลุกคลีและมีความเห็นอกเห็นใจกับกลุ่มเป้าหมายและผู้มีส่วนได้ส่วนเสียมากพอ) จะรู้ว่าอะไรดีหรือไม่ดีสำหรับพื้นที่ของตน และรู้ว่าต้องทำงานกับใครบ้างจึงจะทำให้เกิดผล โดยที่ภาครัฐส่วนกลางสนับสนุนให้เกิดความก้าวหน้า ความยั่งยืน และความสามารถที่จะขยายผลได้ อย่างไรก็ดี…
  • Data

    November 21, 2024
    ปัญหา​ความเหลื่อมทางการศึกษามีความรุนแรงขึ้นในหลากหลายมิติ หลังจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของไวรัสโควิด 19 ตั้งแต่ความสูญเสียทางสุขภาพ มีเด็กติด Covid มากกว่า 600,000-700,000 คน ความสูญเสียทางสังคม เด็กสูญเสียผู้ใหญ่ที่พึ่งพิงกว่า 5 ล้านคน ในด้านเศรษฐกิจ การปิดตัวของธุรกิจ กว่า 900,000 ครอบครัวมีรายได้ลดลงจากระดับยากจนกลายเป็นผู้มีรายได้ระดับยากจนพิเศษ (1,044 บาทต่อเดือน)…